幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

　　近幾年來(lái)，校園虐童事件、學(xué)生打架事件層出不窮，昔日給人們帶來(lái)安全感的校園，似乎慢慢踏入魔窟，無(wú)法給家長(zhǎng)一個(gè)放心和安心。據(jù)2013年教育部發(fā)布的全國(guó)中小學(xué)、幼兒園安全形勢(shì)報(bào)告稱，近10年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)學(xué)生意外死亡平均每年4萬(wàn)人左右，即平均每天死亡100多人，相當(dāng)于每天要消失2個(gè)班。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水和交通傷害占了50.89%，這類事故10%是因自然災(zāi)害等客觀原因?qū)е?，占全年死亡學(xué)生人數(shù)的10.84%。而90%是屬其他各類安全責(zé)任事故造成的，死亡人數(shù)占全年死亡總數(shù)的89.16%，2014年各類學(xué)生傷害事件屢次見(jiàn)諸報(bào)端，教訓(xùn)極為深刻。

　　中小學(xué)校園安全問(wèn)題原因分析

　　學(xué)校安全工作直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。那么是什么原因?qū)е聦?dǎo)致學(xué)生的生命處于危險(xiǎn)之中?

　　1、家庭問(wèn)題

　　隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子最重要的是成績(jī)，其他方面的教育可以降低，用成績(jī)來(lái)決定孩子的日常表現(xiàn)已經(jīng)成為家長(zhǎng)心中的標(biāo)尺，在這種情況下，學(xué)生對(duì)于安全的意識(shí)逐漸淡薄。同時(shí)，大部分農(nóng)村的家長(zhǎng)為了給家里提供良好的生活條件，外出打工，造成大量所謂的“留守兒童”，部分留守兒童由于缺乏家長(zhǎng)的直接管理，在他人的惡意引導(dǎo)下，容易被帶離正常的發(fā)展軌道，從而侵蝕學(xué)生的身心健康，造成性格扭曲、心理嚴(yán)重缺陷等問(wèn)題。

　　2、校園問(wèn)題

　　從校方的角度來(lái)說(shuō)，校園安全就是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的安全，只要學(xué)生在校內(nèi)安全即可，而學(xué)生離開(kāi)校園后則屬于社會(huì)管理。

　　3、社會(huì)問(wèn)題

　　就學(xué)生而言，社會(huì)問(wèn)題就是學(xué)生離開(kāi)家到學(xué)校這段路途的安全，這段區(qū)域?qū)儆诠舶踩?，屬于公安系統(tǒng)直接管理，而公安系統(tǒng)不可能實(shí)時(shí)監(jiān)管每一個(gè)學(xué)生，通常只有事發(fā)之后才會(huì)查詢監(jiān)控錄像，這對(duì)于學(xué)生安全只能起到事后追查的作用。

　　學(xué)生安全并不能由單一的部門負(fù)責(zé)，學(xué)生的成長(zhǎng)也不能說(shuō)只是學(xué)校的責(zé)任，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，通常會(huì)受到家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的影響，如果一方出現(xiàn)問(wèn)題，其他都會(huì)跟隨著改變。

　　校園安防，誰(shuí)之過(guò)?

　　在校園建設(shè)中，用戶會(huì)遇到一個(gè)尷尬的問(wèn)題：幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)怎么建設(shè)?我們都知道，正常的安防項(xiàng)目建設(shè)中，甲方通常會(huì)比較熟悉監(jiān)控建設(shè)的要點(diǎn)，而對(duì)于中小學(xué)校園來(lái)說(shuō)，擔(dān)負(fù)相關(guān)責(zé)任的人員通常是教師。有校園用戶開(kāi)玩笑說(shuō)：你讓我教書可以，讓我管幼兒園監(jiān)控，那不如請(qǐng)一個(gè)保安。這時(shí)就造成企業(yè)牽著學(xué)校走，校方作為甲方的話語(yǔ)權(quán)基本喪失。那么，幼兒園監(jiān)控到底是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?

　　1、校方：只要校內(nèi)平安即可

　　“幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)并不是校園最重要的問(wèn)題，校園監(jiān)控只要事后能追查出來(lái)就好?！蹦持行W(xué)校園安保部門負(fù)責(zé)人說(shuō)到。那么，校園安防的現(xiàn)狀是怎么樣?

　　2、智能分析無(wú)用論

　　中小學(xué)校園并不同于大學(xué)，他們沒(méi)有較大的占地面積，通常構(gòu)成是教學(xué)樓和操場(chǎng)，外加一圈圍墻即可，而部分資源較好的中小學(xué)校園，通常是教學(xué)樓、行政樓、食堂、體育館和操場(chǎng)構(gòu)成，總體占用面積并不大，而所謂的停車場(chǎng)，不過(guò)是校園走道?！霸谛?nèi)停車的大部分是領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)來(lái)**就是那幾輛車，需要什么智能分析?”校園安防負(fù)責(zé)人稱。

　　在中小學(xué)校園中，由于學(xué)校并不需要承擔(dān)額外的活動(dòng)和會(huì)議，同時(shí)教育局規(guī)定學(xué)生在中小學(xué)期間就近上學(xué)，學(xué)校除了給教師配置一輛接送車之外，并不會(huì)有大量地方車輛進(jìn)入停車場(chǎng)。學(xué)生在校園內(nèi)的日?；顒?dòng)，通常是以班級(jí)為單位，由任課老師帶隊(duì)，可以進(jìn)一步的管控學(xué)生，基本上不需要帶智能分析的監(jiān)控設(shè)備。

　　3、看得請(qǐng)即可

　　中小學(xué)校園不需要智能視頻分析系統(tǒng)，但不代表不需要視頻監(jiān)控，“我們對(duì)視頻監(jiān)控只要一點(diǎn)，看清即可。”安保負(fù)責(zé)人稱。

　　對(duì)于中小學(xué)而言，可以大體上區(qū)分為樓宇和廣場(chǎng)兩種環(huán)境，在教學(xué)樓中，通常采用高清視頻監(jiān)控即可，但在面對(duì)操場(chǎng)等大環(huán)境下，130-200萬(wàn)像素的攝像頭無(wú)法滿足用戶的需求，這就需要分辨率更高的攝像機(jī)，但目前高分辨率的攝像機(jī)售價(jià)較高，資金審批較為困難。

　　4、技防不如人防

　　對(duì)于幼兒園監(jiān)控而言，由于安防進(jìn)入校園的歷史較短，同時(shí)大部分人群保持著舊的觀念，認(rèn)為學(xué)生在校期間，由老師統(tǒng)一管理即可，視頻監(jiān)控只有在出現(xiàn)打架斗毆等嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)才會(huì)有用武之地。

　　其次，人防作為歷史悠久的安防系統(tǒng)，已經(jīng)有合理的應(yīng)急預(yù)案、巡邏路線等方案，在面對(duì)各類問(wèn)題時(shí)，人防往往比技防更有威懾力和判斷力。

　　5、家長(zhǎng)：幼兒園監(jiān)控不透明

　　在學(xué)校中，特別是中小學(xué)、幼兒園等環(huán)境，以往被稱為最放心的地方，對(duì)于家長(zhǎng)而言，學(xué)生之間最多就是打架受輕傷。而在目前形勢(shì)中，校園暴力逐步升級(jí)：猥褻學(xué)生、下毒、打架致死/傷等事件頻頻爆出。

　　在該類事件發(fā)生后，學(xué)校單方面的證據(jù)只利于學(xué)校。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，學(xué)生在校園內(nèi)出事后，學(xué)校的做法就是是擺脫自己的責(zé)任。這對(duì)于家長(zhǎng)而言，如果出現(xiàn)特殊情況需要查看視頻內(nèi)容，最終得到的是校方愿意給他們看的內(nèi)容，而不是他們真正需要的內(nèi)容。

　　互聯(lián)網(wǎng)視頻：校園安防救星?

　　一旦提起互聯(lián)網(wǎng)直播，或許有人想到的就是安裝一個(gè)攝像機(jī)，然后連接到相關(guān)的平臺(tái)中，其他用戶通過(guò)該平臺(tái)查看現(xiàn)場(chǎng)視頻，而基于安防用途的互聯(lián)網(wǎng)視頻也同樣如此。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)直播也從單一的直播方式改為“自動(dòng)存儲(chǔ)+直播”的方式，用戶不僅可以看直播內(nèi)容，還可以瀏覽之前的視頻內(nèi)容。而安防和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)也已經(jīng)開(kāi)始涉足該領(lǐng)域，最為常見(jiàn)的是螢石直播、360直播、云事通等平臺(tái)，在該類平臺(tái)中，其他用戶可以直接查看前端攝像機(jī)記錄的內(nèi)容。

　　隨著監(jiān)控技術(shù)的不斷由傳統(tǒng)本地視頻向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，采用幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)已成為許多校園監(jiān)控視頻化管理的新趨勢(shì)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)平臺(tái)實(shí)時(shí)查看孩子在校園的表現(xiàn)，可以更為客觀的了解孩子的日?；顒?dòng)。但該類平臺(tái)的推廣并不是那么順暢，主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

　　1、需要重新建設(shè)嗎?

　　圍觀360、螢石、云事通等平臺(tái)，不難發(fā)現(xiàn)他們均是采用另外一套設(shè)備，而不是傳統(tǒng)的安防攝像機(jī)。對(duì)于校園安防而言，另外采用一套系統(tǒng)，不僅需要重新布線和安裝，最重要的是需要再次購(gòu)買產(chǎn)品，對(duì)于原本就不充裕的校園安防資金來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。

　　2、 “隱私”問(wèn)題?

　　對(duì)于校園而言，部分教師由于個(gè)人教育方式不正確，存在打罵學(xué)生的問(wèn)題，特別是在幼兒園內(nèi)，虐童事件屢見(jiàn)不鮮，這類教師成為互聯(lián)網(wǎng)視頻應(yīng)用的最大阻力。

　　3、費(fèi)用問(wèn)題

　　對(duì)于校方而言，把本地視頻分享到互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)工程并不像傳統(tǒng)安防工程：傳統(tǒng)安防工程結(jié)束后，甲方驗(yàn)收完畢后，付款給乙方即可?；ヂ?lián)網(wǎng)視頻則需要不斷利用該平臺(tái)作為視頻的源頭，需要后期大量的服務(wù)費(fèi)用，如果單一的由校方提供，會(huì)進(jìn)一步增加校方的負(fù)擔(dān)。

　　孩子，國(guó)家的未來(lái)

　　校園暴力事件是誰(shuí)都不希望發(fā)生的，特別是家長(zhǎng)，并不希望自己的孩子在學(xué)校發(fā)生任何意外，特別是隨著二胎政策的開(kāi)放，幼兒的數(shù)量將會(huì)越來(lái)越多，在這種情況下，幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)將更為迫切。

　　互聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)并不是針對(duì)教師而建設(shè)，更多的是為了給家長(zhǎng)一個(gè)放心和安心，讓家長(zhǎng)知道，就算孩子不在自己身邊，也能時(shí)刻了解他們?cè)趯W(xué)校的情況，知道他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。